高校实验（训）室安全应警钟长鸣！
那在实验（训）室时
应该如何保障安全问题呢？
实验（训）室安全意识篇
第一条：安全为了谁——生命是一张单程票，你的安全是爱你的人的最大牵挂，安全是回家最近的路。
首先，安全是为了自己，请勿忘安全，珍爱生命。其次，你想想谁最在乎咱？不外乎是你的父母、家人、老师与好友。你是他们心里最重要的人，虽平凡却是无可替代的。读书学习科研既是为了自己，也是为了他们，你的安全是对他们最好的爱。为了你所爱的人和爱你的人，你一定要注重实验（训）室安全。切记，唯有安全，才能让让他们放心，才能同家，安全是回家最近的路。
第二条：安全是每一个人的事。
实验（训）室中每一位成员都是实验（训）室的一分子，都是实验（训）室安全的守卫者，也有可能是实验（训）室事故的导火索和受害者，实验（训）室每位成员都要担负起保障实验（训）室安全的责任和义务。
第三条：千万别小看那些实验（训）室安全规则规范规程，那可都是用血和泪的教训写成的。
实验（训）室中的各种安全规则规范规程（如最常见的“实验（训）室里别吃喝东西”），都是用事故受害者的血和泪的写成的，我们要保持敬畏之心。它们十分详尽全面地反映了实验（训）室和实验（训）过程中的各种安全注意事项，并提出了保证安全的具体措施，是保障实验（训）室安全的主要依据，是我们安全的护身符。我们要知道“事故与违规同在，安全与遵规同行”这个道理。
第四条：事故源于人，源于心，心之所至，安全等随。
研究表明，绝大多数事故都是由人的不安全行为造成的。若要更加深究不安全行为的原因，是我们的侥幸心理（碰运气，认为不按规定不做防护做实验（训）不一定会发生事故）、冷漠心理（认为实验（训）室安全是别人的事，与自己没有任何关系，谁出了事故，谁负责，该倒霉）、麻痹心理（实验（训）室从来都没有发生事故，就认为安全不再是什么重要的事）、自私心理（只要我方便安全而不顾他人安全）、走捷径心理（为了图方便不做防护，为了省时间而不做实验（训）申请和安全准备等）、冒险逞能心理、凑兴心理（别人做实验（训）跑去乱凑热闹或乱动实验（训）器材等）等不安全心理造成的。所以，请切记，心之所至，安全等随。
第五条：凡是可能发生的事故总会发生，但事故是可以预防的。
所有实验（训）室危险因素和安全隐患，以及你的不安全行为，都有可能导致事故，只是概率问题，迟早都会导致事故，正如古言“不是不报时候未到”。因此，对待实验（训）室安全问题，我们千万不能心存侥幸心理。但是，事故发生是有原因的，只要我们查清原因并有效控制原因（如遵守实验（训）室安全规定），就能预防实验（训）室事故。
第六条：无知者无畏，意识不到危险，才是最大的危险；知识就是安全，安全就是知识。
安全意识与安全知识（包括安全技能）非常重要。首先，无安全意识，你就不会想到实验（训）室安全，意识不到实验（训）室安全的重要性，关注和重视实验（训）室安全。其次，无安全知识与技能，你就发现不了实验（训）室里的危险，你就会稀里糊涂出事故受伤害，甚至死于无知。
第七条：安全就是效率，为了安全，不要侥幸，别怕麻烦。
在实验（训）过程中，为了提高效率，我们经常会心存侥幸心理，有只重进度不顾安全的现象，甚至出现一些非常危险的冒险行为。我想告诉大家，安全本身就是最大的效率，出了事会耽误很多时间，甚至付出生命代价。请为了安全，不要侥幸，别怕麻烦。
第八条：安全信息是通往安全的必经之路。
实验（训）室里的安全规则规范规程，安全警示标志与其他安全提醒一定要有，而且要放在显眼合适的位置，让大家都接受到必要的安全信息，要不然真的很危险。
第九条：就安全而言，有两件最重要且最有价值的事——自己安全地工作生活，让更多人地安全地工作生活。
在实验（训）室，我们要做到“四不伤害（不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不受伤害）”。
实验（训）室安全策略篇
对于每个实验（训）室成员而言，实验（训）室安全，要从自己做起，这是最直接、最可靠也是最有效的安全策略。那么，我们该如何保障实验室安全呢？最重要的是倡导和践行“四不伤害”：
（一）不伤害自己
不伤害自己，应做到——
在做实验（训）前应思考下列问题：
1. 我是否了解这项实验（训）的危险因素？这项实验（训）可能会出现哪些事故？
2. 我具备完成这项实验（训）的知识与技能，特别是安全知识与技能吗？
3. 我的安全防护充分吗？合理吗？
4. 万一发生事故，我该怎么办？
5. 我该如何防止实验（训）操作出现失误？
当然，参考安全领域的“五想五不干”为核心的安全文化理念，可以更明白地告诉你在做实验（训）前应注意哪些特别的安全事项。我想建议大家在实验（训）室中倡导和践行“六想六不做（注解：‘做’指‘做实验（训）’）”的实验（训）室安全文化理念——“安全风险不清楚，不做；安全措施不完善，不做；安全工具未配备，不做；安全环境不合格，不做；安全知识不掌握，不做；安全技能不具备，不做”。
（二）不伤害他人
不伤害他人，应做到——
1. 你的实验（训）活动随时会影响实验（训）室其他人的安全，尊重他人生命，不制造实验（训）室安全隐患。
2. 对不熟悉的实验（训）任务、实验（训）操作、实验（训）设备、实验（训）材料等要多听、多看、多问，进行必要的沟通协商后再做。
3. 使用危险有毒实验材料、试剂、药品，或操作实验（训）设施设备尤其是在启动与运行时，要确保他人在安全区域。
4. 你所知或造成的实验（训）室危险因素要及时告知其他实验（训）室成员，最好是彻底消除它，至少也要予以标识。
5. 对所接受到的实验（训）室安全规定/标识/指令，要认真理解后严格执行。
6. 对实验（训）室其他成员的不安全行为的默许纵容是对他人最大的安全威胁，安全提醒是基本的实验（训）室安全责任，更是对他人的最大关爱。
7. 千万不能故意制造“实验（训）室杀手”，不要蓄意伤害他人。
（三）不被别人伤害
不被别人伤害，应做到——
1. 提高自我实验（训）安全素养，及时发现并报告实验（训）室中存在的危险。
2. 你的实验（训）室安全知识及经验要与实验（训）室其他成员共享，帮助实验（训）室其他成员提高安全风险防控能力。
3. 不忽视实验（训）室中已标识的/潜在危险并远离之，除非得到成分安全防护及安全许可。
4. 纠正实验（训）室其他成员可能危害自己的不安全行为，不伤害生命比不伤害情面更重要。
5. 冷静处理所遭遇的实验（训）室突发安全事件，正确应用所学的安全及应急处置知识和技能。
6. 拒绝他人的不安全指令，即使是你的老师和师兄师姐所发出的，不被伤害是你的权利。
（四）保护他人不受伤害
保护他人不受伤害，应做到——
1. 实验（训）室任何成员在实验（训）室任何地方发现任何安全隐患，都要及时主动告知或提示实验（训）室其他成员。
2. 提示实验（训）室成员遵守各项实验（训）室规章制度与安全操作规范。
3. 针对实验（训）室安全问题及时提出安全改进建议，互相交流，向实验（训）室其他成员传递有用的安全信息。
4. 视安全为实验（训）室集体的头等大事，为实验（训）室安全贡献自己的力量，并与实验（训）室其他成员分享安全经验。
5. 关注实验（训）室其他成员的不安全行为，并及时提醒制止。
6. 一旦发生事故，在保护自己和保证自身安全的同时，要主动尽可能帮助身边的实验（训）室其他成员摆脱危险。
实验（训）室安全操作篇
1、开始任何新的或更改过的实验（训）操作前，需了解所有物理、化学、生物方面的潜在危险及相应的安全措施。使用化学品前应先查询化学品安全说明书（SDS）。
2、进入实验（训）室工作前，须熟悉实验（训）室及周围环境，明确灭火器材、电闸、紧急喷淋装置等设施的位置和操作程序，熟悉紧急应变措施和流程。
3、进入实验（训）室工作的人员应穿工作服，应把长发及宽松的衣服束起，切勿穿拖鞋、凉鞋或露趾鞋进入实验（训）室，离开实验（训）室须脱下工作服。
4、进行可能发生危险的实验（训）时，须根据实验情况穿戴合适的个人防护装备，如戴护目镜、面罩或防护手套等。
5、实验（训）进行时，不得随便离开岗位，要密切注意实验（训）的进展情况。
6、实验（训）室内禁止吸烟、饮食、娱乐和睡觉等与实验（训）操作无关的活动。
7、所有盛载化学品的容器须标签清晰，分类储存。
8、易燃、易爆、剧毒化学试剂和高压气瓶要严格按照有关规定领用、存放和保管。
9、保持实验（训）室整洁有序，及时清理或处理废弃物。所有实验（训）废弃物应弃置在相应的废物容器内，分类收集处置。
10、严禁在实验（训）室消防通道及安全出口处堆放物品，严禁堵塞安全通道。
11、禁止在实验（训）室内私拉乱拉电线，在烘箱、电阻炉等加热设备或冰箱等散热设备附近堆放物品。经常检查长期通电作业的冰箱、烘箱等设备，及时清除隐患或报废到期设备。
12、严格按照操作规程使用仪器设备，不熟悉的仪器经培训合格后方可使用。
13、实验（训）结束或离开实验（训）室前，按规定采取结束或暂离实验（训）措施，并关闭仪器设备、水、电、气和门窗等。
14、一旦发生火灾、爆炸、失窃及污染等安全事故时，应采取有效应急措施，并向有关部门和负责人报告。